Bevorderen van de intrinsieke leesmotivatie: hoe doe je dat?

Ine Desplinter, leerkracht Nederlands is Spes Nostra Instituut in Heule, deelt in het Fons tijdschrift enkele ervaringen die een impact hebben op de bevordering van de leesmotivatie.

Een eerste initiatief dat ze genomen heeft is in 2018 via instagramprofiel @ine_leest. Dit om lezen te promoten. Het is geen nieuw medium of een afgesloten setting om in dialoog te treden, maar wel een vrijblijvende betrokkenheid in een vertrouwde online leefwereld van jongeren. Zo wil Ine via nieuwe technologische mogelijkheden en via moderne socialemediakanalen het plezier van buitenschools lezen laten (her)ontdekken.

Een tweede initiatief van Ine is hapklare lessuggesties openbaar ter beschikking stellen van alle leerkrachten. Op die manier kunnen leerkrachten inspiratie opdoen.

Beide initiatieven worden op een toegankelijke manier gepresenteerd, ter ondersteuning van de vakcollega om zo de verspreiding van leesmotivatie te bevorderen.

Ook via andere vakken kan intrinsieke leesmotivatie aangewakkerd worden, als het geschikte materiaal daartoe beschikbaar is. Leerkrachten moeten dan bereid zijn om vakoverschrijdende projecten uit te werken.

Door het delen van leeservaringen en (vakoverschrijdende) lessuggesties kan de intrinsieke leesmotivatie bevorderd worden. Welke initiatieven kan je als leerkracht nog nemen? Ik denk dat het zaak ik om de leerlingen zoveel mogelijk zelf te laten kiezen wat ze lezen. De ene leest liever stripverhalen, de andere liever gedichten. Laten we met die diversiteit leren omgaan in plaats van een verouderde boekenlijst voor te schotelen.